Encuentro 6
ENCONTRAR EL TESORO FUE EL PRIMER PASO

Momento 1 - 15 min

1. Estando los niños y niñas en silencio, daremos paso a la voz de la narradora.

2. Luego les preguntaremos a los niños y niñas si recuerdan ¿qué era el tesoro?, ¿para qué creen que sirve el tesoro?, si aún los niños y niñas no tienen claro qué es el tesoro les daremos pistas que puedan construir una comprensión sobre el tesoro, para ello nos valdremos de las reflexiones planteadas en el encuentro anterior.

3. En grupos de tres, les proponemos a los niños y niñas que en 10 minutos dialoguen sobre lo que creen que hace un Guardián de las memorias y aquello que creen que lo caracteriza. A partir del dialogo cada subgrupo acordará ideas sobre el Guardián para que con ellas puedan organizar una dramatización con la participación de todos los integrantes del grupo.

4. Cuando todos hayan presentado su dramatización posibilitaremos un espacio de conversación sobre los acuerdos logrados en cada grupo sobre Guardián de las Memorias e iremos anotando en un lugar visible (tablero, papel periódico, etc.) lo que los niños y niñas refieran. La idea es que lleguemos a acuerdos respecto a lo que ellos y ellas pueden hacer como Guardianes y Guardianas de las Memorias. Les invitaremos a que reconozcan lo importante que es este rol y lo valioso que resulta para la comunidad y para el país que ellos y ellas se encarguen de conocer, dialogar y reflexionar sobre nuestro pasado, y la relación de este pasado con el presente y el futuro.

5. Les diremos a los niños y niñas que dada la importancia del rol de Guardián de las Memorias que ahora ellos y ellas ocupan, tras haber encontrado el tesoro, tendrán que asumir nuevos retos, pero esta vez ellos serán quienes los crearán y quienes propondrán los tesoros a buscar y los caminos a recorrer. Les comentaremos que para iniciar su labor como Guardianes es clave que se imaginen la manera de darle vida al tesoro que encontraron y de compartir todo aquello que aprendieron. De eso justamente se tratará el encuentro de hoy.