Bogotá, D. C., abril 2026. El Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH), en colaboración con Conaced, llevó a cabo un seminario web el 8 de abril como parte de la conmemoración del Día Nacional de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas sobre «Escuchar para sanar: memoria histórica y paz en diálogo», como un espacio de encuentro y reflexión para potenciar el papel de las escuelas en la construcción de la paz en el país. 

En este evento, docentes de la red de escuelas de Conaced, de diferentes áreas del país (Bucaramanga, Tunja, Antioquia), participaron en una conversación integral sobre la necesidad de integrar la memoria histórica en las prácticas pedagógicas. 

Hablar de memoria histórica en las escuelas no es simplemente recordar el pasado, sino abrir preguntas, reconocer heridas, nombrar silencios y, sobre todo, crear espacios para el diálogo con el fin de procesar lo que nos ha sucedido como nación. 

El encuentro permitió establecer las escuelas como un sitio de práctica para reflexionar sobre lo que ocurrió durante el conflicto armado colombiano y para apoyar la escucha, la comprensión y el proceso colectivo de construir el significado de nuestra historia desde el ángulo de la dignidad de las víctimas y de involucrarse en la verdad de lo que sucedió. En el espacio se destacó cómo la memoria histórica no solo da sentido al pasado, sino que también participa activamente en el fortalecimiento de medios de escucha y diálogo que impregnan los espacios educativos. 

En este contexto, la interacción con los docentes llamó la atención sobre la necesidad de profundizar en pedagogías que permitan examinar estos temas en contexto, de manera sensible y experiencial en las escuelas. La reunión también fortalece la alianza de cooperación entre el Centro Nacional de Memoria Histórica y Conaced, y reafirma la cooperación en el desarrollo de escenarios de formación y reflexión que ayuden a socializar la memoria histórica en el sector educativo y construir esta cultura de paz en el país. 

Seguimos trabajando en la creación de lugares donde la memoria no solo se nos enseñe, sino que se viva, se dude, se observe y sea una posibilidad genuina desde las escuelas para cambiar en este país.