Encuentro 5
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Momento 2 (35 min)

 

1. Iniciaremos saludando a los niños y niñas para dar paso a la voz de la narradora.

2. Luego, en 10 minutos les representaremos a los niños y niñas con nuestro cuerpo, un momento (el que nos haya parecido más importante) por cada encuentro. En otras palabras nos tomaremos el escenario mediante mímica. Para empezar, realizaremos una seña con la mano indicando el número del encuentro que vamos a representar.

Para dramatizar la travesía podemos hacer uso de materiales, gestos, señas, muecas y rostros que reflejen sentimientos (alegría, tristeza, amor, entusiasmo, sorpresa…) que pudieron surgir durante la misma.

3. Luego daremos espacio para que respondan las preguntas que se encuentran a continuación e intentaremos indagar acerca de sus expectativas respecto al tesoro.

- Amigos y amigas: ¿Creen que hoy descubriremos el tesoro? ¿Cuál creen que es? ¿Para qué creen que sirve el tesoro? ¿Dónde creen que se encuentra el tesoro?



Después de escucharles les invitaremos al grupo a revisar en el cuaderno las respuestas que habían escrito como tarea para el día de hoy.

4. Ahora animaremos a los niños y niñas a recordar. Para ello colocaremos música de fondo (instrumental con diferentes ritmos). Les pediremos que vayan a la última hoja de sus cuadernos (donde estuvieron apuntando los aprendizajes luego de cada sesión) y les podemos indicar:

a. Niños y niñas, ¿Recuerdan el primer encuentro de nuestra travesía? (daremos un momento para que respondan). Para que lo recordemos juntos vamos a comenzar a caminar en el espacio a paso rápido. Ahora vamos a caminar a paso normal. Ahora vamos a dar pasos con ritmo lento. Mientras lo hacemos vamos a mirarnos a los ojos.

b. Ahora vamos a pensar en el segundo encuentro y mientras seguimos caminando a paso normal, representaremos un gesto que refleje lo que sentimos ese día.

c. Muy bien. Pensemos ahora en el tercer encuentro. ¡Detengámonos! Construyamos ahora una figura con nuestro cuerpo que represente lo que más nos gustó de ese día.

d. ¡Genial! Ahora sigamos caminando mientras pensamos en el cuarto encuentro. ¡Quietos! ¡Quietas! Miremos al compañero o compañera más cercana. Con él o ella vamos a crear unas figuras que representen una cosa que hayamos aprendido ese día.